为扎实推进学科教学（数学）硕士研究生实践育人工作，深化校地协同、研教一体的人才培养模式，提升研究生课堂教学能力与教研思辨水平，2026年11月3日，数学与统计学院组织2025级学科教学（数学）全体硕士研究生赴南宁市武鸣高级中学，开展为期一天的研究型教育见习。本次见习对标教育硕士培养目标，构建起“启动定标—全程浸润—阶段研修—收官核验”的完整实践闭环，着力培育“会教学、善教研、能研究”的新时代数学教育人才。

一、启动赋能，锚准定位

11月3日上午8点，见习见面会在武鸣高级中学正式举行。武鸣高级中学教务处主任韦志、学科大组长林安景对我院见习研究生的到来表示热烈欢迎，详细介绍了学校的办学理念、教研氛围与德育工作体系，全面开放课堂观摩、教研参与等实践平台，为本次见习工作的顺利开展提供充足保障。我院杨立英教授作动员讲话，阐释研究型见习的高阶定位，要求同学们跳出浅层听课观摩的传统模式，立足课程理论与科研思维开展课堂观察、课例研究与教学反思，做到研学并进、知行合一。

二、全程浸润，扎实研修

本次见习以沉浸式听课为核心环节，每位同学分别进入2个不同课堂，完成同1课时内容的对比听课学习。见习前期，同学们主动钻研教材与课程标准，提前做好课堂观摩的相关准备；见习中期，同学们在一线指导老师的引领下深入课堂沉浸式听课，同步认真完成课堂研究相关记录；见习后期，同学们结合听课过程中的所思所研开展评课与课后交流，在思维碰撞中提升自身教研思辨能力。

三、收官总结，验收成效

总结座谈会上，完成两课时听课任务的见习研究生们围绕课堂呈现的真实问题展开针对性评析，就数学教学相关研究议题开展深度交流，充分吸收一线教师的课堂组织实操经验，结合自身所学完成教学反思，整体展现出扎实的专业功底与良好的师范素养。此外，我院杨立英教授与武鸣高级中学林安景老师共同参与评课研讨，从教材解读、课堂架构、师生互动等多个维度，为全体见习研究生提供了全面深入的专业指导。

本次研究型见习，让研究生在真实教学场景中锤炼了教学教研本领、厚植了教育情怀，打通了高校人才培养与基础教育实践的衔接通道。下一步，数学与统计学院将持续优化教育硕士研究型见习模式，推进理论、科研与实践深度融合，为基础教育高质量发展输送更多高素质数学师范人才。

一审一校：杨立英

二审二校：韦扬江

三审三校：黄在堂